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清代河北书院研究
¥61.2(7.2折)定价:¥85.0本书描绘了清代河北境内书院的地域分布、发展状况、书院个案、历史变迁、教学活动及管理、经费收支、环境建设以及人才培养等诸多方面的内容,刻画了清代河北书院的教育和文化学术的历史图景,并揭示清代河北书院与时代地域乃至全国社会的政治、经济、学术、文化、思想及科举考试等多层面的复杂联系。在此基础上,作者深刻探讨河北书院进入晚清以后受西方教育文化冲击背景下的近代转型和融于现代教育体制的艰难历程和相关问题。这些内容,不仅是燕赵文化研究的深入,而且极
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重庆学校史
¥100.8(6折)定价:¥168.0本书以历史顺序(从西周到近代早期)为经,以学校类型、教学状况、教材、教学内容及办学特点为纬,纵横交错、依次推进,为山城重庆绘就一幅色彩斑斓、多姿烂漫的学校教育历史图景。本书以现今重庆直辖市的区域范围为界定开展研究,鉴于地域的交错混杂,部分内容也涉及重庆周边...
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清代河北颜李学派教育思想研究
¥51.8(6.9折)定价:¥75.0本书选取明清之际颜李学派教育思想体系与结构作为研究对象,论述颜李学派教育思想的传承嬗变及其多元影响。将该学派有关教育丰富的论述及广泛的活动与现代教育的目标、功能、本体、教学、课程、组织方法以及评价等加以沟通与转换,从而揭示其历史地位及现当代意义。本书共有三编7章。上编:清代河北颜李学派创始人颜元的教育思想,分5章;下编:颜李学派教育思想的历史嬗变,分2章。附录:颜李学派教育思想研究补论,分析颜元教育思想的生成及践行,对颜元著述史进行理
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余家菊国家主义教育学研究
¥71.3(7.2折)定价:¥99.0本书以余家菊国家主义教育学理论为重点研究对象,其中涉及教育的目标及价值、教育的本体、教育的功能、教育的测评与管理等教育学核心命题,包括民族教育、乡村教育、师范教育、社会教育、学校教育以及教育哲学等专门领域。主要由七大核心部分组成:1.中国现代国家主义教育思潮的历史嬗变及主要流派观点;2.余家菊国家主义教育学形成的思想渊源与逻辑起点;3.余家菊国家主义教育学的民族资源与靠前思想元素;4.余家菊国家主义教育学的理论学说;5.余家菊国家主义
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20世纪中国教育家画传:梁漱溟画传
¥19.8(3.8折)定价:¥52.0《梁漱溟画传》作者吴洪成和兰丽燕搜求了大量相关的文献资料及图片,并尝试以新儒家的思想及现代教育学的观念方法进行立体描摹刻画这位现代鸿儒、哲学家及教育家的曲折人生、辉煌事业与深邃思想,从而丰富现代中匡I教育理论的资源宝库,以推进当代教育人文主义与科学主义合璧的教育实验与改革,当然也希望以此作为梁漱溟学术文化与教育研究的一块砖石,奉献于学界文坛,以起到充实与深化的作用...
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梁漱溟画传/20世纪中国教育家画传续编
¥29.7(5.3折)定价:¥56.0本书以主人公的人生岁月、思想事业为基本线索,分十章描述了梁漱溟的成长历程、教育实践与教育思想主张,并兼涉其政治思想、哲学理念以及与教育的多线性关系...
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教育薪火丛书(130种)颜元实学教育思想与实践
¥58.8(6折)定价:¥98.0《颜元实学教育思想与实践》共分六章。第一章是“一位乡村教师的济世情怀”,分析了颜元的教育理想;第二章是“思不如学,学必以习”,论述了颜元的教育哲学思想;第三章是“文武合一育人才”,在剖析当时现实教育流弊的基础上,进一步揭示了颜元的教育思想;第四章是“漳南书院的办学活动”,阐释了颜元主要的教育实践活动;第五章是“独树一帜的颜李学派”,描述颜氏学说的影响及其学派的发展变化;第六章是“颜李学派教育思想的现代性”,从现代性的角度对颜李学派
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浙江九龙山两栖动物
¥117.6(7折)定价:¥168.0本书为“浙江九龙山两栖动物多样性分布格局及生态遗传研究”(县校合作项目2019-H07)项目的部分研究成果。全书分总论和各论两部分内容。总论部分介绍了浙江九龙山的自然概况、两栖动物的物种组成和区系特征。各论部分收录了到2020年浙江九龙山重量自然保护区记录到的两栖动物2目9科24属36种,并从各物种的分类地位、鉴别特征、模式产地、生境与习性、保护和濒危等级、九龙山种群状况等进行了一定的描述,并附有对应物种的全彩照片...
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拉直青年人生成长的问号
¥33.1(7.2折)定价:¥46.0《拉直青年人生成长的问号 杨贤江青年教育学/中外历代教育家评传(教育薪火书系)》介绍了中国共产党早期青年运动领导人之一、教育家杨贤江的教育思想。他与潘汉年等人组织“中国社会科学家联盟”,从事党的地下工作和教育研究,著有《教育史ABC》《新教育大纲》等著作。《拉直青年人生成长的问号 杨贤江青年教育学/中外历代教育家评传(教育薪火书系)》分为八章,分别从学校、健康、学习、职业、生活、修养等几个方面对他的教育思想进行了阐述和研究...
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新儒家梁漱溟的教育事业
¥58.8(6折)定价:¥98.0《新儒家梁漱溟的教育事业》以主人公梁漱溟的人生经历及社会变革曲折历程为历史背景, 交织其教育活动事业及教育探索的观念与思想, 在近现代波澜壮阔、社会风云变幻的历史环境下, 立体构建这位新儒家的教育人生, 借以丰富中国现代教育理论宝库, 并有裨于中国特色社会主义教育事业的稳健发展...
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